कोविड -19 महामारी पहले और एक स्वास्थ्य संकट है। कई देशों ने स्कूलों, कॉलेजों और विश्वविद्यालयों को बंद करने का फैसला किया है। संकट कम करने के लिए स्कूलों को बंद करने और जीवन को बचाने या उन्हें खुला रखने के बीच दुविधा वाले नीति निर्माताओं का सामना करना पड़ रहा है। हालाँकि, अब भारत में सभी शिक्षा संस्थान बंद कर दिए गए हैं। जिसके परिणामस्वरूप, स्कूल जाने वाले बच्चों से लेकर स्नातकोत्तर छात्रों तक के शिक्षार्थी प्रभावित होते हैं।
जैसा कि ऊपर चर्चा की गई है, सभी प्रमुख प्रवेश परीक्षाएं इंजीनियरिंग, चिकित्सा, कानून, कृषि, फैशन और डिजाइनिंग पाठ्यक्रम सहित स्थगित कर दी जाती हैं। यह स्थिति मुख्य रूप से निजी क्षेत्र के विश्वविद्यालयों में बजने वाली खतरे की घंटी हो सकती है। हो सकता है कि कुछ संकायों और कर्मचारियों को वेतन में कटौती का सामना करना पड़ सकता है, बोनस और वेतन वृद्धि को भी स्थगित किया जा सकता है।
यूनेस्को का अनुमान है कि भारत में लगभग 32 करोड़ छात्र प्रभावित हैं, जिनमें स्कूल और कॉलेज शामिल हैं।
इसलिए, सरकार ई-लर्निंग कार्यक्रम के साथ आई है। कई स्कूल और कॉलेज अपनी कक्षाएं ऑनलाइन आयोजित करते हैं। फिर भी, कोविद -19 ने विशेषज्ञों को शिक्षा के पारंपरिक तरीके पर पुनर्विचार करने के लिए प्रेरित किया है। डिजिटल शिक्षा कक्षा के फिर से शुरू होने तक छात्रों को किसी भी संक्रमण की संभावना को कम करते हुए एक व्यवहार्य समाधान प्रतीत होता है। हालांकि, डिजिटल लर्निंग अपनी सीमाओं और चुनौतियों के बिना नहीं है, क्योंकि आमने-सामने बातचीत आमतौर पर संचार का सबसे अच्छा रूप माना जाता है।
भारत के मामले में, हमारे पास डिजिटल शिक्षा को मुख्यधारा की शिक्षा के रूप में देखने से पहले अभी भी एक लंबा रास्ता तय करना है, क्योंकि शहरी क्षेत्र में रहने वाले छात्रों के पास डिजिटल शिक्षा का विकल्प चुनने की सुविधा है, हालाँकि, ग्रामीण क्षेत्र के छात्रों के लिए आवश्यक बुनियादी ढाँचा नहीं है और न ही डिजिटल शिक्षा के लिए आवश्यक संसाधनों का लाभ उठाने के लिए आर्थिक रूप से मजबूत हैं। डिजिटल ढांचे का निर्माण होने पर भी, शिक्षकों को छात्रों को उचित, निर्बाध शिक्षा प्रदान करने के लिए डिजिटल प्रणाली का उपयोग करने के लिए प्रशिक्षण देना पड़ता है।
इसके अलावा, ई-लर्निंग के अध्ययन के लिए वातावरण की कमी के कारण उच्च गिरावट दर की संभावना है। छात्र घर पर गेमिंग कंसोल, सोशल मीडिया से विचलित हो सकते हैं और ऑनलाइन कक्षाएं लेते समय समुदाय की भावना महसूस नहीं कर सकते हैं। शिक्षा की सफल डिलीवरी भी सवालों के घेरे में है क्योंकि उच्च शिक्षा के स्तर पर सीखना और किंडरगार्टन / स्कूल स्तर पर सीखना अलग हो सकता है। डिजिटल शिक्षा को शिक्षा के हर स्तर पर लागू नहीं किया जा सकता है।
लॉकडाउन अवधि में प्रौद्योगिकी घर से अध्ययन और घर से काम करने जैसी महत्वपूर्ण भूमिका निभा सकती है। भारत में, कुछ निजी स्कूल ऑनलाइन शिक्षण विधियों को अपना सकते हैं। कम आय वाले निजी और सरकारी स्कूल ऑनलाइन शिक्षण विधियों को अपनाने में सक्षम नहीं हो सकते हैं। और परिणामस्वरूप, ई-लर्निंग समाधानों तक पहुंच नहीं होने के कारण पूरी तरह से बंद हो जाएगा। सीखने के अवसरों के अलावा, छात्र अपने भोजन को भी याद करेंगे और इसके परिणामस्वरूप आर्थिक और सामाजिक तनाव हो सकता है।
एक और बड़ी चिंता रोजगार की है। जिन छात्रों ने अपनी स्नातक की पढ़ाई पूरी कर ली है, उनके मन में मौजूदा स्थिति के कारण कॉर्पोरेट क्षेत्र से नौकरी की पेशकश को वापस लेने का मन हो सकता है। मार्च के मध्य में भारतीय अर्थव्यवस्था के अनुमान की बेरोजगारी की कमी 8.4% से मार्च के मध्य तक 23% थी।
परीक्षा के स्थगित होने के कारण एक भयावह नुकसान है। परीक्षा ऑनलाइन आयोजित नहीं की जा सकती। शिक्षा संस्थानों का वैश्विक लॉकडाउन छात्रों के सीखने में प्रमुख (और असमान) रुकावट पैदा करने वाला है; आंतरिक आकलन में व्यवधान; और योग्यता के लिए सार्वजनिक आकलन को रद्द करना या एक अवर विकल्प द्वारा उनके प्रतिस्थापन। लॉकडाउन ने परीक्षा चक्र पर अनिश्चितता उत्पन्न की है। हो सकता है कि विश्वविद्यालय छात्र इंटर्नशिप और प्लेसमेंट में कमी, कम शुल्क संग्रह के मामले में प्रभाव का सामना कर सकते हैं जो कार्यशील पूंजी के प्रबंधन में बाधा पैदा कर सकते हैं।
इन नकारात्मक प्रभावों को कम करने के लिए क्या किया जा सकता है? स्कूलों को सीखने में होने वाली हानियों को ठीक करना होगा।
चूँकि लर्निंग प्रौद्योगिकी के उपयोग के माध्यम से एक सतत और निरंतर विकसित होने वाली प्रक्रिया है, हम शिक्षा प्रणाली और शिक्षार्थियों को कोविड -19 महामारी के कारण विस्तार और असुविधा के कारण उत्पन्न होने वाली क्षति को कम कर सकते हैं और उसकी भरपाई कर सकते हैं।
इस महामारी के दौरान बाधित शिक्षा के लिए संभावित विकल्प या समाधान यह है कि बिजली की आपूर्ति, शिक्षकों और छात्रों के डिजिटल कौशल, इंटरनेट कनेक्टिविटी की मदद से उन छात्रों के लिए डिजिटल सीखने, उच्च और निम्न प्रौद्योगिकी समाधानों आदि का पता लगाना आवश्यक है, जिनसे वे आ रहे हैं। कम आय वाले समूहों या विकलांगता की उपस्थिति, आदि दूरस्थ शिक्षा कार्यक्रमों को शामिल किया जा सकता है।
शिक्षकों और छात्रों को डिजिटलाइजेशन के लिए सहायता प्रदान करना।
प्रौद्योगिकी के उपयोग के माध्यम से, हम पारंपरिक शिक्षा प्रणाली के लिए एक मजबूत विकल्प प्रदान कर सकते हैं।
हम इस बात को नजरअंदाज नहीं कर सकते कि संकट के इस समय में युवा दिमाग की क्षमता निर्माण के लिए प्रभावी शैक्षिक अभ्यास की आवश्यकता है। केंद्र सरकार और राज्य को देश में समग्र प्रगति सुनिश्चित करने के लिए कुछ उपाय करने की आवश्यकता है।
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